杨老师：
你好！我的家庭环境应该还可以的，孩子的父亲工作比较忙，平常我和孩子相处的时间比较多，高中三年我孩子是在外地读书，他目前是复读生，去年高考考试我孩子考了大专，但他不想去，必须要复读，大家父母也支持他，但在复读期间我看不出他非常拼搏样子，所以我非常着急。还有没几个月就要高考考试了，但我的儿子还不是非常懂事，在时间的安排上不够抓紧，你和他讲道理他说了解了，但行动上又是另一回事了。目前最让我担忧的是他天天晚自休回家梳洗完后立刻就熄灯了，但他并没睡觉，而是在棉被里发短消息，老师反映他上课精神状况不怎么样，我也提醒过他多次，但成效不怎么样，我目前想不好是不是应该采取强制的办法，但又怕处置不好会事与愿违，孩子大了，逆反性非常强，我到底如何办，请帮帮我！——颍颍
颍颍女性：
你好！很理解你此时此刻的心情，也很想与你一块一同探讨你所提出的问题。
你说“在复读期间我看不出他非常拼搏样子，……在时间的安排上不够抓紧，你和他讲道理他说了解了，但行动上又是另一回事了。……在棉被里发短消息，老师反映他上课精神状况不怎么样，我也提醒过他多次，但成效不怎么样” 从这里来看你平常对孩子的学习强调的比较多，而对于孩子的心理知道比较少，更不了解孩子的心里在想什么，发短信到底是为了探讨学习、为自己减压还是其他缘由。
针对这样的情况，你“目前想不好是不是应该采取强制的办法，但又怕处置不好会事与愿违，孩子大了，逆反性非常强，我到底如何办”的顾虑显然是有道理的，而且一旦采取强制手段非常可能是事与愿违！下面我提出以下几个方面建议供你参考：
第一需要大家作爸爸妈妈的尤其是孩子的爸爸能天天抽一些时间静下心来，心平气和的与孩子进行交流和交流，了解地知道孩子现在的所思、所想与学习的具体状况，这类都需要从孩子的口中了解。在这一过程中千万别着急，也千万不要强迫孩子，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将我们的感觉、想法等全部讲出。当大家了解了孩子所思、所想与学习的具体状况（譬如奋斗目的、学习计划安排，具体的实行等等），那样大家更多的就是对孩子进行有方法性的勉励（支持、鼓励）。
第二，建议爸爸妈妈不要常常把认真学习与自己为了孩子多么多么辛苦挂在嘴上，这一点作为妈妈特别应该注意。这是由于复读生本来就相对于应届生自我重压大，假如当妈妈的过于将学习挂在嘴上唠叨，一方面会增加孩子的学习重压和思想负担，其次会由于孩子不可以将重压释放而出现担忧、烦躁、恐慌、无奈等精神重压，进而导致大脑“读写保护”状况。所以大家要转变家庭教育观念，让家庭变成孩子修生养息，获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以在家庭之中必须要创造融洽和谐的环境，让孩子把所有些重压在家庭得到解决或消除。
第三，要让孩子在家庭之中常常得到鼓励和赏析，尽量发现孩子的微小进步，只须有一点努力和进步就应该准时给予鼓励，如此才能带给孩子改变的信心和动力。同时有必要多和课任老师交流，用婉转而又不失尊重的方法办法向老师介绍孩子的个性特征，建议多关照孩子，最好是多表彰和鼓励等等，通过内外的诱导、鼓励和赏析，促进孩子打开心扉与师长交流，进而把心思用到学习上来。
第四，过去在高中三年级的时候因为孩子不在你的身边，你也不了解孩子学习的具体状况，但他却考上了大专，这就说明他的学习计划、学习技巧与自控自制能力是非常不错的。在这样的情况之下大家就必须要信赖孩子，建议孩子制定一个合适于自己特征的学习计划，依据我们的特征和实质状况来进行学习。不要去管其他人在看什么书、干什么题、学习到了什么时间、成绩考到了哪个位置等等，要维持自我、把握自己，按我们的目的走。这是由于每一个人的需要不同、目的不同，进步进步的曲线也是不一样的，只有孩子自己最知道我们的状况，所以让孩子维持自我是尤为重要的。
第五，不要过多地过问孩子的学习或复习状况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。当孩子与你说困难或者心中的重压时，你要多听少说，孩子给你说重压其实是一种情绪的宣泄和对你的信赖。其实他一个人了解怎么样去解决这种重压。这时他所需要的是你的理解、关注和支持。这时你要做的其实就是信赖孩子，以我们的沉稳给孩子烦乱的心以慰籍，以我们的信赖给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！不管什么时候、任何状况之下，你都是母亲/父亲的最爱，母亲/父亲任何时候都是你可以依赖的坚实臂膀。
第六，在适合的时候，多给儿子讲一讲自己在生活的挫折和艰难困苦面前，是如何面对困难和挫折的，又是如何战胜困难、超越挫折的。由于儿子毕竟年龄还小，对于创伤和挫折极少历程，甚至还没历程过，这时爸爸妈妈就是他的镜子和榜样。你多向他说到这类，必然会对他产生积极的影响。
第七，你儿子“在棉被里发短消息”，非常可能是在运用这种方法进行自我减压。大家了解，高中三年级的学生当感觉到学习重压时，会以各种方法，让自己在心理上得到纾解与调整，或者让情绪得以宣泄，藉以调适自我，来减轻学习重压的困扰。我感觉你的孩子是一个很聪明的孩子，他一方面可能是借助这种方法让情绪得以宣泄，藉以调适自我，来减轻学习重压的困扰；其次也会是在逃避紧张源，以消极的行为来应对学习上的困扰。我感觉他表面上的松松垮垮，其实在极力掩盖也想学好，特别想获得较高的分数的心理重压。所以建议你像朋友一样与孩子交流，对他的处境和心理重压表示理解，做好他的情感疏通，同时多陪孩子散心解闷，以减轻他的心理重压，使其轻装上阵，信心十足地投入到考试前的复习之中。
最后，要让孩子了解“学生”这一词的真的含义。所谓“学生”，就是学习生活、存活和进步的技能方法。要生活、存活和进步，势必会面对无数的艰难困苦和挫折，生活本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，大家要在这个世界上幸福的存活，就需要掌握在各种艰难困苦面前“不服输”“搏一下”“不到最后我是决不舍弃的”心理和行为。假如在当学生的时候都学不会这类，那大家怎么样去面对将来漫长的生活呢？路是自己走出来的，大家每一个人都有自己特殊的天分，只须大家在学习生活、存活和进步的过程中，掌握了在各种艰难困苦面前“不服输”“搏一下”“不到最后我是决不舍弃的”心理和行为，那样大家就会在将来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的生活。
